安徽教育网首页报道我校以学科建设为龙头提升整体办学水平。链接地址：
http://www.ahedu.gov.cn/newscentre/show.jsp?id=MzAwNjA1。兹全文摘录如下：

                                  淮北师范大学以学科建设为龙头提升整体办学水平 
                                            作者：淮北师范大学 发布日期：2013-04-22 

       淮北师范大学坚持走内涵式发展道路，以学科建设为龙头，不断巩固特色学科，强化优势学科；加强对基础性学科的扶持力度，大力发展新兴学科和交叉学科。该校目前拥有5个省级重点学科，5个校级博士立项建设学科、5个校级重点学科和9个校级重点建设学科。学科体系不断完善，已初步形成了涵盖法学、经济学、文学、教育学、历史学、理学、工学、管理学、农学和艺术学等10大学科门类的多科性办学格局。目前该校拥有9个一级学科硕士学位授权点、67个二级学科硕士学位授权点。2009年，该校增列为省级博士学位授权立项建设单位和博士后培养单位。
       以顶层设计引领学科建设
       该校高度重视学科建设，将学科建设作为学校的重要工作常抓不懈，对建设学科进行总体规划，统筹安排，分级负责。定期召开学科建设工作会议，研讨学科建设发展思路，分析存在问题，制定针对性措施。2009年该校召开第三次党代会，提出将力争实现博士学位授权单位突破作为三大目标之一，体现了学校对学科建设在学校发展中地位的高度认识。每学期的工作务虚会上强调要提升内涵、凝练特色，把学科建设尤其是博士授予单位的突破作为标志性的工作来抓，把学科建设规划作为学校工作中的三个重要规划之一。2011年6月的该校召开学科建设专题会上，校领导提出学科建设是学校工作的龙头，要全方位的推动学科建设的超常规、跨越式的发展。2012年5月召开 “科研、学科建设暨研究生教育工作会议”，对取得的成绩进行总结，表彰了一批在学科建设中的先进集体和个人。该校还专门就博士学位立项建设多次召开专题会议，及时总结建设过程中的经验，认真分析存在的问题和不足，强调要逐步加大对学科建设的投入。
       以骨干队伍支撑学科建设
        该校在充分认清自身的优势和不足的基础上，大力引进和培养一批高水平学科带头人，凝练学科方向，加强学科梯队和研究团队建设。为此由人事处会同学科建设办公室专门制定了《淮北师范大学高层次人才引进方案》，重点引进学科带头人、学科方向带头人及学术骨干，在科研团队配备、科研启动经费、教学工作量减免及生活待遇上等方面给予倾斜。同时，学校还十分注重立足实际，培养现有人才，开展了青年教师博士化工程，鼓励教师个人申报省学术和技术带头人评选。现全校青年教师每年外出读博人数都在30人左右，目前共有14人获评省学术和技术带头人及后备人选，二级教授3人，王磊教授被批准为2012年享受国务院政府特殊津贴人员。
       以科研成果促进学科建设
       该校形成了科研作为高校发展和提升影响力的关键的共识，积极倡导“人人搞科研”思想。每个学院根据教师的研究专长，组建若干学术团队，有组织、有计划、有成效地申请高级别科研立项，广泛开展各种形式的学术交流，形成积极有效的科研活动机制。近几年，该校纵向、横向科研的项目数和经费逐年增加，学术论文发表数量稳定增长，被SCI等三大系统检索的论文篇数不断创新高，其中SCI一区文章比例不断增大；近几年获国家科技进步二等奖3项，安徽省及部级科学技术奖多项。这些成果的取得，为博士学位立项建设授予单位、一级硕士点申报和其他学位点建设奠定了基础。
       以重点项目带动学科建设
       该校历来重视重点学科建设，一直将其作为学科建设的重点来抓。在项目建设中，以安徽省学术和技术带头人及后备人选为学科带头人组建学科队伍，实行学科带头人负责制。先后遴选高等教育学、中国古典文献学、有机化学、应用数学、材料物理与化学等省级与校级重点学科，在政策和经费上给予重点支持和建设。通过重点建设这批学科，带动了相关研究领域的发展，这些重点学科在提高人才培养质量、教学、科研和管理水平、办学效益，吸取和凝聚人才等方面起到示范带头作用。目前，该校已建成5个国家级特色专业，6个省级特色专业，3个省级重点专业，4个省级教改示范专业，5个省级重点学科，3个省级重点实验室，2个省级人文社科重点研究基地，1个省级科技创新团队，1个省级“115”产业创新团队和2个地方工程技术中心。
       以深化改革推进学科建设
       该校历来重视学科建设，很早就成立由学校发展与规划研究室、人事处、科研处、教务处、财务处、图书馆、国有资产管理处、总务处等相关职能部门负责人参与，校长为总负责人，分管校长为具体负责人的学科建设办公室，在学校党政的领导下负责组织、协调和实施全校的学科建设工作，并按各部门所承担的职责作好学科建设的相关工作和服务。2011年成立专门的学科建设办公室，重点负责各类重点学科、博士学位立项建设学科的遴选和管理工作。对校内津贴分配进行改革，对高层次学科人才制定专门的人才引进政策，对学科急需的高层次人才在科研工作取得突出成绩的，学校给予重点支持和奖励，有力的促进了学科的发展。通过实施和完善科研管理及考核与奖惩机制，量化指标，实行年度学院科研工作考评和个人科研成果奖励制度，每个从事科研的教师定期开展学术讲座，不定期邀请国内外知名的相关学科专家来校讲学，鼓励和支持教师积极参加国际国内学术会议等办法，促进了学术交流，形成了学术研究的浓厚氛围，提高了科研水平和科研实力，促进了学科建设发展和学科水平的提升。建立学校与学院两级目标和经费管理新机制新模式，学校把经费统一划拨到学院，由学院管理和使用，充分调动了学院的积极性和活力。
       以经费投入保障学科建设
       该校一方面积极争取省级重点学科专项建设项目、中央财政支持地方高校专项建设项目、高校特色优势学科专项建设项目等经费支持，加大对学科建设的经费投入和建设力度。同时，拓宽资金渠道，通过政策引导或配套比例等形式多方筹集资金，扩大学科建设资金来源；实现经费投入机制的清晰化，发挥投入资金的最大效益，保证各项建设经费落到实处；加大实验室建设力度，添置一些先进的、学科团队急需的大型设备仪器，设立分析测试中心，集中管理重点设备仪器，提高仪器的使用效率；加大对省级、校级重点学科和重点实验室的投入。
       “十二五”时期，该校将继续以建设重点学科为基础，以改革学科体制机制为重点，以提高学科创新能力为突破，更好地发挥学科建设的基础性作用。进一步提升学科建设的内涵，凸显学科的优势和特点，促进学科建设的跨越式发展和突破性进展，在增强学科实力和特色的基础上提升学校的核心竞争力。